“La eterna asignatura pendiente”, “España a la cola de Europa en idiomas”, “Más de la mitad de los españoles no está aprendiendo ningún idioma”… Estos son algunos de los titulares que continuamente se repiten en los medios de comunicación, basados en informes que dejan en una posición bastante mejorable el nivel de aprendizaje de idiomas en nuestro país.
Sobre todo ello giró la jornada ‘Trabajando con idiomas en Europa: España en una realidad multilingüe’, organizada el pasado jueves por Cambridge ESOL en el Instituto Cervantes de Madrid. En un primer acercamiento David Graddol expuso en su ponencia titulada ‘El inglés en un mundo bilingüe’ cómo en los últimos años las políticas educativas de numerosos estados han comenzado a introducir la enseñanza del inglés desde edades muy tempranas con el objetivo de alcanzar una sociedad bilingüe.
