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Los jóvenes consideran insuficiente la educación digital en los programas académicos

A la Generación Z, formada por los nacidos entre 1994 y 2009, les preocupa profundamente el sistema educativo y su falta de adecuación a las demandas del mercado de trabajo. Así lo pone de manifiesto la segunda fase del estudio Generación Z: El dilema, elaborado por Atrevia y Deusto Business School, en el que se revelan las claves obtenidas en un análisis cualitativo y cuantitativo sobre la primera generación auténticamente digital.

Esta generación, formada por alrededor de 7,4 millones de jóvenes en España, ve con preocupación la escasez de contenidos prácticos en los planes de estudio, y considera insuficiente la incorporación de la digitalización en los programas académicos de las universidades. Así lo piensan el 64 % de los encuestados, que sitúan la inversión en educación como una de las principales prioridades para el desarrollo del país.

En este sentido, los integrantes de la Generación Z reclaman una mayor práctica con herramientas tecnológicas, no solo para conocerlas, sino para disponer de las capacidades profesionales que les exige el mercado. Además, para la Generación Z también existe grandes deficiencias en el aprendizaje del inglés, otra de las competencias profesionales que demanda el mercado de trabajo.

Hasta ahora, para cubrir este vacío en su formación, los jóvenes de esta generación han encontrado en Internet su mejor aliada. Las webs, y principalmente Youtube, les han permitido desarrollar habilidades autodidactas y satisfacer todas sus inquietudes de aprendizaje.

El estudio también analiza las principales demandas que distinguen a esta generación en lo que respecta al trabajo. Los primeros jóvenes Z que comienzan a incorporarse al mercado laboral suponen todo un reto para las empresas y los profesionales de Recursos Humanos, que tendrán que estar a la altura y conseguir ofrecer una organización atractiva para ellos.

La generación Z no busca tanto trabajar como vivir una experiencia profesional afín a su forma de entender el mundo en el que vive: interrelacionado, transparente y marcado por la imagen y las imágenes. Estos jóvenes componen la primera generación que no aspira a tener el mismo trabajo toda la vida. La flexibilidad laboral y los continuos cambios en el mercado de trabajo forman parte de su imaginario colectivo.

Atrás quedan prioridades como el salario o la estabilidad laboral a la hora de seleccionar su trabajo ideal. Prácticamente todos los encuestados anteponen el buen ambiente, la posibilidad de conciliar su vida personal y profesional y las posibilidades de desarrollar su carrera.

Otra de las conclusiones extraídas en el informe es su predisposición por emprender y trabajar con independencia. El grupo mayoritario, el 36 % de los encuestados, declara preferir montar su propia empresa o trabajar por cuenta propia. Por debajo figuran las opciones de trabajar por cuenta ajena en una empresa privada o hacerlo en la administración pública, con el 27 % y el 21 %, respectivamente.

No aspiran a ser jefes; el 65 % de los encuestados que afirma preferir trabajar por cuenta propia lo hace por las cuotas de autonomía e independencia a la hora de poner en marcha sus propias ideas. En otras palabras, tener libertad para ser creativo es su principal motivación, suponiendo solo un 8 % el hecho de ganar más dinero y un 6 % no responder ante jefes o mandos superiores.

RRHH Press (11/06/2017): http://www.rrhhpress.com/index.php?option=com_content&view=article&id=38595:la-generacion-z-pide-una-educacion-mas-digital-y-adecuada-a-las-exigencias-del-mercado-de-trabajo&catid=45:miscelanea&Itemid=159

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